https://wiki.ahlolbait.com/index.php?action=history&feed=atom&title=%D8%A7%D9%85%D9%88%D8%B1_%D8%AA%D8%B1%D8%A8%DB%8C%D8%AA%DB%8C_%D8%AF%D8%B1_%D9%85%D8%AF%D8%A7%D8%B1%D8%B3امور تربیتی در مدارس - تاریخچهٔ ویرایشها2026-05-19T14:20:15Zتاریخچهٔ ویرایشهای این صفحه در ویکیMediaWiki 1.32.0https://wiki.ahlolbait.com/index.php?title=%D8%A7%D9%85%D9%88%D8%B1_%D8%AA%D8%B1%D8%A8%DB%8C%D8%AA%DB%8C_%D8%AF%D8%B1_%D9%85%D8%AF%D8%A7%D8%B1%D8%B3&diff=32798&oldid=prevمرضیه الله وکیل جزی در ۲۶ اکتبر ۲۰۱۳، ساعت ۰۹:۰۲2013-10-26T09:02:10Z<p></p>
<table class="diff diff-contentalign-right" data-mw="interface">
<col class="diff-marker" />
<col class="diff-content" />
<col class="diff-marker" />
<col class="diff-content" />
<tr class="diff-title" lang="fa">
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #222; text-align: center;">→ نسخهٔ قدیمیتر</td>
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #222; text-align: center;">نسخهٔ ۲۶ اکتبر ۲۰۱۳، ساعت ۰۹:۰۲</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l1" >سطر ۱:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">سطر ۱:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">{{نیازمند ویرایش فنی}}</del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>{{مدخل دائرة المعارف|[[فرهنگنامه نهادهای انقلاب اسلامی]]}}</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>{{مدخل دائرة المعارف|[[فرهنگنامه نهادهای انقلاب اسلامی]]}}</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
</table>مرضیه الله وکیل جزیhttps://wiki.ahlolbait.com/index.php?title=%D8%A7%D9%85%D9%88%D8%B1_%D8%AA%D8%B1%D8%A8%DB%8C%D8%AA%DB%8C_%D8%AF%D8%B1_%D9%85%D8%AF%D8%A7%D8%B1%D8%B3&diff=32797&oldid=prevمرضیه الله وکیل جزی در ۲۶ اکتبر ۲۰۱۳، ساعت ۰۹:۰۱2013-10-26T09:01:54Z<p></p>
<table class="diff diff-contentalign-right" data-mw="interface">
<col class="diff-marker" />
<col class="diff-content" />
<col class="diff-marker" />
<col class="diff-content" />
<tr class="diff-title" lang="fa">
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #222; text-align: center;">→ نسخهٔ قدیمیتر</td>
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #222; text-align: center;">نسخهٔ ۲۶ اکتبر ۲۰۱۳، ساعت ۰۹:۰۱</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l6" >سطر ۶:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">سطر ۶:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>این اداره کل به طور عمده متکفل فعالیتهای «فوق برنامه» از قبیل: سرودها، برنامههای تفریحی، اردوها و سایر فعالیتهای غیررسمی آموزش و پرورش بوده است. بدیهی است با تغییر نظام ارزشی حاکم بر آموزش و پرورش، دگرگونی اساسی در اهداف، برنامهها و نیروهای انسانی، این بخش اجتناب ناپذیر بود.</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>این اداره کل به طور عمده متکفل فعالیتهای «فوق برنامه» از قبیل: سرودها، برنامههای تفریحی، اردوها و سایر فعالیتهای غیررسمی آموزش و پرورش بوده است. بدیهی است با تغییر نظام ارزشی حاکم بر آموزش و پرورش، دگرگونی اساسی در اهداف، برنامهها و نیروهای انسانی، این بخش اجتناب ناپذیر بود.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>با پیروزی انقلاب، مقدمات ساماندهی امور فوق برنامه و مکمل و توجه به گسترش فرهنگ انقلاب و ارزشهای آن در دستور کار مسئولان وقت آموزش و پرورش قرار گرفت و مسئولیتهای جدیدی برای مربیان پرورشی و یا افراد شاغل در این حوزه پیشبینی شد که علاوه بر موارد مذکور، امور حراست، گزینش و تبلیغات دینی و انقلابی نیز به طور نانوشته از وظایف آنان قلمداد میشوند. (علاءالدین کیا، ۳۸)<del class="diffchange diffchange-inline">.</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>با پیروزی انقلاب، مقدمات ساماندهی امور فوق برنامه و مکمل و توجه به گسترش فرهنگ انقلاب و ارزشهای آن در دستور کار مسئولان وقت آموزش و پرورش قرار گرفت و مسئولیتهای جدیدی برای مربیان پرورشی و یا افراد شاغل در این حوزه پیشبینی شد که علاوه بر موارد مذکور، امور حراست، گزینش و تبلیغات دینی و انقلابی نیز به طور نانوشته از وظایف آنان قلمداد میشوند. (علاءالدین کیا، ۳۸)</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>پس از پیروزی انقلاب اسلامی، در ۸/۱۲/۱۳۵۷ مدارسی که با وقوع انقلاب تعطیل شده بود، مجدداً بازگشایی شدند. در پی آن افرادی برای معرفی انقلاب اسلامی به مدارس اعزام شدند و ضمن برگزاری مراسم متعدد، دانشآموزان را با اهداف و برنامههای انقلاب اسلامی آشنا کردند. این عده بعدها در مدارس «مربیان امورتربیتی» لقب گرفتند. به دنبال آن با همت شهیدان رجائی و باهنر، مجموعهی مذکور «نهاد امور تربیتی» نامگذاری شد (نشریهی نگاه، شماره ۱۴۷، اسفند ۱۳۷۸)<del class="diffchange diffchange-inline">.</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>پس از پیروزی انقلاب اسلامی، در ۸/۱۲/۱۳۵۷ مدارسی که با وقوع انقلاب تعطیل شده بود، مجدداً بازگشایی شدند. در پی آن افرادی برای معرفی انقلاب اسلامی به مدارس اعزام شدند و ضمن برگزاری مراسم متعدد، دانشآموزان را با اهداف و برنامههای انقلاب اسلامی آشنا کردند. این عده بعدها در مدارس «مربیان امورتربیتی» لقب گرفتند. به دنبال آن با همت شهیدان رجائی و باهنر، مجموعهی مذکور «نهاد امور تربیتی» نامگذاری شد<ins class="diffchange diffchange-inline">. </ins>(نشریهی نگاه، شماره ۱۴۷، اسفند ۱۳۷۸)</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>در سال ۱۳۵۹ و به ابتکار شهید رجائی این اداره کل به معاونت امور اجتماعی و پرورش ارتقا یافت و سپس با عنوان «پژوهش و نیروی انسانی» به فعالیت در زمینهی تربیتی دانشآموزان پرداخت.</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>در سال ۱۳۵۹ و به ابتکار شهید رجائی این اداره کل به معاونت امور اجتماعی و پرورش ارتقا یافت و سپس با عنوان «پژوهش و نیروی انسانی» به فعالیت در زمینهی تربیتی دانشآموزان پرداخت.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>در سال ۱۳۶۴ ساختار جدید امور تربیتی با ارتقای آن به سطح معاونت وزیر توسط سازمان امور استخدامی کشور تصویب شد و به مرحلهی رسمی و مستقل درآمد. این تغییر را میتوان نقطهی عطفی در سطح فعالیتهای امور تربیتی دانست؛ زیرا برنامههای این نهاد در سطح کلاسها و مدارس از حد فوق برنامه فراتر رفت و طی چند سال بعد گسترهای از برنامهها، از قبیل مشاورهی تربیتی، ورود به متن ساعات درسی و فعالیتهای فوق برنامهی درون و بیرون مدرسه، تربیت بدنی و تندرستی، فعالیتهای فرهنگی و هنری، اردویی و مشاوره و تحقیق، تغذیه و بهداشت و <del class="diffchange diffchange-inline">… </del>را در درون و بیرون از سازمان مدرسه دربرمیگرفت<del class="diffchange diffchange-inline">. همزمان با این تغییر و به بیان دیگر ارتقای ساختار، ردپای دوجهتگیری در فعالیتهای حوزهی پرورشی مدارس قابل تشخیص بوده است: ۱ـ اقدام برای درگیر کردن سایر عناصر مدرسه از قبیل: مدیر،معلم در امور تربیتی به مربی تربیتی، در قالب «ستادهای تربیتی»</del>.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>در سال ۱۳۶۴ ساختار جدید امور تربیتی با ارتقای آن به سطح معاونت وزیر توسط سازمان امور استخدامی کشور تصویب شد و به مرحلهی رسمی و مستقل درآمد. این تغییر را میتوان نقطهی عطفی در سطح فعالیتهای امور تربیتی دانست؛ زیرا برنامههای این نهاد در سطح کلاسها و مدارس از حد فوق برنامه فراتر رفت و طی چند سال بعد گسترهای از برنامهها، از قبیل مشاورهی تربیتی، ورود به متن ساعات درسی و فعالیتهای فوق برنامهی درون و بیرون مدرسه، تربیت بدنی و تندرستی، فعالیتهای فرهنگی و هنری، اردویی و مشاوره و تحقیق، تغذیه و بهداشت و<ins class="diffchange diffchange-inline">... </ins>را در درون و بیرون از سازمان مدرسه دربرمیگرفت.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">۲ـ </del>جهتگیری <del class="diffchange diffchange-inline">مشاورهای </del>در <del class="diffchange diffchange-inline">برنامههای معاونت </del>پرورشی <del class="diffchange diffchange-inline">بود. این جهتگیریها با ایجاد «شورای بررسی و حل مشکلات </del>تربیتی <del class="diffchange diffchange-inline">مناطق» در ادامهی تشکیلات ستاد </del>تربیتی <del class="diffchange diffchange-inline">مدارس و ایجاد کارشناسیهای مشاورهای </del>در <del class="diffchange diffchange-inline">ادارات کل استانها شکل گرفت و دفتر مشاوره و تحقیق در معاونت پرورشی و کارشناسیهای مشاوره در ادارات کل استانها ایجاد شد</del>. <del class="diffchange diffchange-inline">به موازات این اقدامهای تشکیلاتی، نشریات و ماهنامهی «تربیت» نیز به صورت مستمر از سال ۱۳۶۴ انتشار یافت که </del>جهتگیری مشاورهای در <del class="diffchange diffchange-inline">مطالب آن مشهود است. از جهتگیریها و اقدامات قابل توجه آموزش و پرورش در این حیطه، تصویب شورای عالی آموزش و پرورش برای موظف کردن آموزش و پرورش جهت تهیهی طرح جامع تربیت است که بر اساس مفاد آن، مقولهی پرورش باید در کلیهی بخشهای آموزش و پرورش اعم از ساختار، برنامهها و روشها لحاظ شود (مصوبهی شمارهی ۶۴۹ـ۲۶/۳/۱۳۷۹)</del>.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">همزمان با این تغییر و به بیان دیگر ارتقای ساختار، ردپای دو </ins>جهتگیری در <ins class="diffchange diffchange-inline">فعالیتهای حوزهی </ins>پرورشی <ins class="diffchange diffchange-inline">مدارس قابل تشخیص بوده است: # اقدام برای درگیرکردن سایر عناصر مدرسه از قبیل: مدیر، معلم در امور </ins>تربیتی <ins class="diffchange diffchange-inline">به مربی </ins>تربیتی در <ins class="diffchange diffchange-inline">قالب «ستادهای تربیتی»</ins>.</div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"># </ins>جهتگیری مشاورهای در <ins class="diffchange diffchange-inline">برنامههای معاونت پرورشی بود</ins>.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>بررسی <del class="diffchange diffchange-inline">روند اجمالی </del>تشکیلات و <del class="diffchange diffchange-inline">برنامههای </del>پرورشی <del class="diffchange diffchange-inline">حکایت از سه دورهی متمایز </del>در <del class="diffchange diffchange-inline">تحول بخشی از نظام آموزش و پرورش دارد:</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">این جهتگیریها با ایجاد «شورای </ins>بررسی <ins class="diffchange diffchange-inline">و حل مشکلات تربیتی مناطق» در ادامهی </ins>تشکیلات <ins class="diffchange diffchange-inline">ستاد تربیتی مدارس و ایجاد کارشناسیهای مشاورهای در ادارات کل استانها شکل گرفت و دفتر مشاوره </ins>و <ins class="diffchange diffchange-inline">تحقیق در معاونت </ins>پرورشی <ins class="diffchange diffchange-inline">و کارشناسیهای مشاوره </ins>در <ins class="diffchange diffchange-inline">ادارات کل استانها ایجاد شد.</ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">۱ـ سالهای ۱۳۵۸ تا ۱۳۶۳ </del>که <del class="diffchange diffchange-inline">امور تربیتی </del>در <del class="diffchange diffchange-inline">بدنهی آموزشی </del>و <del class="diffchange diffchange-inline">پرورشی با صبغهی دینی </del>و <del class="diffchange diffchange-inline">سیاسی </del>و <del class="diffchange diffchange-inline">به اقتضای شرایط بدو پیروزی انقلاب </del>و <del class="diffchange diffchange-inline">حساسیت </del>در <del class="diffchange diffchange-inline">مدارس آغاز به کار کرد؛</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">به موازات این اقدامهای تشکیلاتی، نشریات و ماهنامهی «تربیت» نیز به صورت مستمر از سال ۱۳۶۴ انتشار یافت </ins>که <ins class="diffchange diffchange-inline">جهتگیری مشاورهای </ins>در <ins class="diffchange diffchange-inline">مطالب آن مشهود است. از جهتگیریها </ins>و <ins class="diffchange diffchange-inline">اقدامات قابل توجه آموزش </ins>و <ins class="diffchange diffchange-inline">پرورش در این حیطه، تصویب شورای عالی آموزش </ins>و <ins class="diffchange diffchange-inline">پرورش برای موظف کردن آموزش </ins>و <ins class="diffchange diffchange-inline">پرورش جهت تهیهی طرح جامع تربیت است که بر اساس مفاد آن، مقولهی پرورش باید </ins>در <ins class="diffchange diffchange-inline">کلیهی بخشهای آموزش و پرورش اعم از ساختار، برنامهها و روشها لحاظ شود. (مصوبهی شمارهی ۶۴۹ـ۲۶/۳/۱۳۷۹)</ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">۲ـ سالهای ۱۳۶۴ تا ۱۳۷۳ که با ارتقای ساختار امور تربیتی به سطح معاونت، ضمن تعمیم </del>و <del class="diffchange diffchange-inline">گسترش فعالیتهای تربیتی </del>در <del class="diffchange diffchange-inline">مدارس برای تهیه </del>و <del class="diffchange diffchange-inline">تدوین مبانی نظری، علمی و قوام کارشناسی اقداماتی صورت گرفت؛</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">بررسی روند اجمالی تشکیلات </ins>و <ins class="diffchange diffchange-inline">برنامههای پرورشی حکایت از سه دورهی متمایز </ins>در <ins class="diffchange diffchange-inline">تحول بخشی از نظام آموزش </ins>و <ins class="diffchange diffchange-inline">پرورش دارد:</ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">۳ـ </del>سالهای ۱۳۷۳ به بعد که ضمن ادامهی فعالیتهای امور تربیتی در سطح معاونت پرورش، در مورد لزوم تلفیق مقولههای آموزشی و پرورشی و تعمیم نقش تربیتی در بین مدیران و معلمان و کلیهی برنامهها و روشهای آموزش و پرورش، سؤالهایی جدی طرح شد و دربارهی آنها بررسیهای کارشناسی صورت گرفت (تاجیک اسمعیلی، روزنامهی همشهری، شمارهی ۲۵۸۱، آذرماه ۱۳۸۰)<del class="diffchange diffchange-inline">.</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"># سالهای ۱۳۵۸ تا ۱۳۶۳ که امور تربیتی در بدنهی آموزشی و پرورشی با صبغهی دینی و سیاسی و به اقتضای شرایط بدو پیروزی انقلاب و حساسیت در مدارس آغاز بکار کرد.</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"># سالهای ۱۳۶۴ تا ۱۳۷۳ که با ارتقای ساختار امور تربیتی به سطح معاونت، ضمن تعمیم و گسترش فعالیتهای تربیتی در مدارس برای تهیه و تدوین مبانی نظری، علمی و قوام کارشناسی اقداماتی صورت گرفت.</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"># </ins>سالهای ۱۳۷۳ به بعد که ضمن ادامهی فعالیتهای امور تربیتی در سطح معاونت پرورش، در مورد لزوم تلفیق مقولههای آموزشی و پرورشی و تعمیم نقش تربیتی در بین مدیران و معلمان و کلیهی برنامهها و روشهای آموزش و پرورش، سؤالهایی جدی طرح شد و دربارهی آنها بررسیهای کارشناسی صورت گرفت<ins class="diffchange diffchange-inline">. </ins>(تاجیک اسمعیلی، روزنامهی همشهری، شمارهی ۲۵۸۱، آذرماه ۱۳۸۰)</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>پس از طرح موضوع تعمیم تربیت به عنوان یکی از برنامههای آقای مرتضی حاجی وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش به مجلس شورای اسلامی، با انتخاب ایشان به عنوان وزیر آموزش و پرورش، اولین قدمهای اجرا و تهیهی مقدمات برای گسترش و تعمیم آن در مهرماه ۱۳۸۰ آغاز شد و سپس این معاونت به معاونت «تربیت بدنی و تندرستی» تغییر نام داد.</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>پس از طرح موضوع تعمیم تربیت به عنوان یکی از برنامههای آقای مرتضی حاجی وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش به مجلس شورای اسلامی، با انتخاب ایشان به عنوان وزیر آموزش و پرورش، اولین قدمهای اجرا و تهیهی مقدمات برای گسترش و تعمیم آن در مهرماه ۱۳۸۰ آغاز شد و سپس این معاونت به معاونت «تربیت بدنی و تندرستی» تغییر نام داد.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>معاونت تربیت بدنی و تندرستی در دی ماه ۱۳۸۰ در وزارت آموزش و پرورش شکل گرفت. در شروع کار چهار دفتر بهداشت و تغذیه، دفتر تحقیقات و توسعهی فضاهای ورزشی، دفتر تربیت بدنی دختران و دفتر تربیت بدنی پسران همراه با فدراسیون ورزشی مدارس، کار خود را آغاز کردند (برنامه و دستاوردهای معاونت تربیت بدنی و تندرستی، ص ۱۲)<del class="diffchange diffchange-inline">.</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>معاونت تربیت بدنی و تندرستی در دی ماه ۱۳۸۰ در وزارت آموزش و پرورش شکل گرفت. در شروع کار چهار دفتر بهداشت و تغذیه، دفتر تحقیقات و توسعهی فضاهای ورزشی، دفتر تربیت بدنی دختران و دفتر تربیت بدنی پسران همراه با فدراسیون ورزشی مدارس، کار خود را آغاز کردند<ins class="diffchange diffchange-inline">. </ins>(برنامه و دستاوردهای معاونت تربیت بدنی و تندرستی، ص ۱۲)</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>در سال ۱۳۸۳ بر اساس طرح کوچکسازی، تشکیلات وزارت آموزش و پرورش ضمن تلفیق و تجمع وظایف دفاتر تربیت بدنی پسران و دختران در یکدیگر، دفتر فعالیتهای ورزشی شکل گرفت.</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>در سال ۱۳۸۳ بر اساس طرح کوچکسازی، تشکیلات وزارت آموزش و پرورش ضمن تلفیق و تجمع وظایف دفاتر تربیت بدنی پسران و دختران در یکدیگر، دفتر فعالیتهای ورزشی شکل گرفت.</div></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l33" >سطر ۳۳:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">سطر ۳۶:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==منابع==</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==منابع==</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[مرکز اسناد انقلاب اسلامی]]، [[فرهنگنامه نهادهای انقلاب اسلامی]]، مدخل "امور تربیتی در مدارس" از سهیلا جوانمرد، در دسترس در [http://daneshnameh.irdc.ir/?p=1717 پایگاه دانشنامه های انقلاب اسلامی و تاریخ ایران]، بازیابی: 18 مهرماه 1392.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">* </ins>[[مرکز اسناد انقلاب اسلامی]]، [[فرهنگنامه نهادهای انقلاب اسلامی]]، مدخل "امور تربیتی در مدارس" از سهیلا جوانمرد، در دسترس در [http://daneshnameh.irdc.ir/?p=1717 پایگاه دانشنامه های انقلاب اسلامی و تاریخ ایران]، بازیابی: 18 مهرماه 1392.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[رده:مراکز و موسسات]]</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[رده:مراکز و موسسات]]</div></td></tr>
</table>مرضیه الله وکیل جزیhttps://wiki.ahlolbait.com/index.php?title=%D8%A7%D9%85%D9%88%D8%B1_%D8%AA%D8%B1%D8%A8%DB%8C%D8%AA%DB%8C_%D8%AF%D8%B1_%D9%85%D8%AF%D8%A7%D8%B1%D8%B3&diff=31763&oldid=prevمرضیه الله وکیل جزی: صفحهای جدید حاوی '{{نیازمند ویرایش فنی}} {{مدخل دائرة المعارف|فرهنگنامه نهادهای انقلاب اسلامی}} ...' ایجاد کرد2013-10-10T07:15:50Z<p>صفحهای جدید حاوی '{{نیازمند ویرایش فنی}} {{مدخل دائرة المعارف|<a href="/%D9%81%D8%B1%D9%87%D9%86%DA%AF%D9%86%D8%A7%D9%85%D9%87_%D9%86%D9%87%D8%A7%D8%AF%D9%87%D8%A7%DB%8C_%D8%A7%D9%86%D9%82%D9%84%D8%A7%D8%A8_%D8%A7%D8%B3%D9%84%D8%A7%D9%85%DB%8C" class="mw-redirect" title="فرهنگنامه نهادهای انقلاب اسلامی">فرهنگنامه نهادهای انقلاب اسلامی</a>}} ...' ایجاد کرد</p>
<p><b>صفحهٔ تازه</b></p><div>{{نیازمند ویرایش فنی}}<br />
{{مدخل دائرة المعارف|[[فرهنگنامه نهادهای انقلاب اسلامی]]}}<br />
<br />
ادارهی کل امور تربیتی یکی از ادارات وزارت آموزش و پرورش است که از سال ۱۳۵۰ به عنوان یک واحد ویژه برای مدیریت و ارائهی خدمات فوق برنامه، مکمل، امور مشاوره و هدایت تحصیلی با همین عنوان در ساختار معاونت آموزشی وزارت آموزش و پرورش تشکیل گردید، اما در سال ۱۳۵۴ به حوزهی معاونت تازه تأسیس امور اجتماعی و رفاه منتقل شد.<br />
<br />
این اداره کل به طور عمده متکفل فعالیتهای «فوق برنامه» از قبیل: سرودها، برنامههای تفریحی، اردوها و سایر فعالیتهای غیررسمی آموزش و پرورش بوده است. بدیهی است با تغییر نظام ارزشی حاکم بر آموزش و پرورش، دگرگونی اساسی در اهداف، برنامهها و نیروهای انسانی، این بخش اجتناب ناپذیر بود.<br />
<br />
با پیروزی انقلاب، مقدمات ساماندهی امور فوق برنامه و مکمل و توجه به گسترش فرهنگ انقلاب و ارزشهای آن در دستور کار مسئولان وقت آموزش و پرورش قرار گرفت و مسئولیتهای جدیدی برای مربیان پرورشی و یا افراد شاغل در این حوزه پیشبینی شد که علاوه بر موارد مذکور، امور حراست، گزینش و تبلیغات دینی و انقلابی نیز به طور نانوشته از وظایف آنان قلمداد میشوند. (علاءالدین کیا، ۳۸).<br />
<br />
پس از پیروزی انقلاب اسلامی، در ۸/۱۲/۱۳۵۷ مدارسی که با وقوع انقلاب تعطیل شده بود، مجدداً بازگشایی شدند. در پی آن افرادی برای معرفی انقلاب اسلامی به مدارس اعزام شدند و ضمن برگزاری مراسم متعدد، دانشآموزان را با اهداف و برنامههای انقلاب اسلامی آشنا کردند. این عده بعدها در مدارس «مربیان امورتربیتی» لقب گرفتند. به دنبال آن با همت شهیدان رجائی و باهنر، مجموعهی مذکور «نهاد امور تربیتی» نامگذاری شد (نشریهی نگاه، شماره ۱۴۷، اسفند ۱۳۷۸).<br />
<br />
در سال ۱۳۵۹ و به ابتکار شهید رجائی این اداره کل به معاونت امور اجتماعی و پرورش ارتقا یافت و سپس با عنوان «پژوهش و نیروی انسانی» به فعالیت در زمینهی تربیتی دانشآموزان پرداخت.<br />
<br />
در سال ۱۳۶۴ ساختار جدید امور تربیتی با ارتقای آن به سطح معاونت وزیر توسط سازمان امور استخدامی کشور تصویب شد و به مرحلهی رسمی و مستقل درآمد. این تغییر را میتوان نقطهی عطفی در سطح فعالیتهای امور تربیتی دانست؛ زیرا برنامههای این نهاد در سطح کلاسها و مدارس از حد فوق برنامه فراتر رفت و طی چند سال بعد گسترهای از برنامهها، از قبیل مشاورهی تربیتی، ورود به متن ساعات درسی و فعالیتهای فوق برنامهی درون و بیرون مدرسه، تربیت بدنی و تندرستی، فعالیتهای فرهنگی و هنری، اردویی و مشاوره و تحقیق، تغذیه و بهداشت و … را در درون و بیرون از سازمان مدرسه دربرمیگرفت. همزمان با این تغییر و به بیان دیگر ارتقای ساختار، ردپای دوجهتگیری در فعالیتهای حوزهی پرورشی مدارس قابل تشخیص بوده است: ۱ـ اقدام برای درگیر کردن سایر عناصر مدرسه از قبیل: مدیر،معلم در امور تربیتی به مربی تربیتی، در قالب «ستادهای تربیتی».<br />
<br />
۲ـ جهتگیری مشاورهای در برنامههای معاونت پرورشی بود. این جهتگیریها با ایجاد «شورای بررسی و حل مشکلات تربیتی مناطق» در ادامهی تشکیلات ستاد تربیتی مدارس و ایجاد کارشناسیهای مشاورهای در ادارات کل استانها شکل گرفت و دفتر مشاوره و تحقیق در معاونت پرورشی و کارشناسیهای مشاوره در ادارات کل استانها ایجاد شد. به موازات این اقدامهای تشکیلاتی، نشریات و ماهنامهی «تربیت» نیز به صورت مستمر از سال ۱۳۶۴ انتشار یافت که جهتگیری مشاورهای در مطالب آن مشهود است. از جهتگیریها و اقدامات قابل توجه آموزش و پرورش در این حیطه، تصویب شورای عالی آموزش و پرورش برای موظف کردن آموزش و پرورش جهت تهیهی طرح جامع تربیت است که بر اساس مفاد آن، مقولهی پرورش باید در کلیهی بخشهای آموزش و پرورش اعم از ساختار، برنامهها و روشها لحاظ شود (مصوبهی شمارهی ۶۴۹ـ۲۶/۳/۱۳۷۹).<br />
<br />
بررسی روند اجمالی تشکیلات و برنامههای پرورشی حکایت از سه دورهی متمایز در تحول بخشی از نظام آموزش و پرورش دارد:<br />
<br />
۱ـ سالهای ۱۳۵۸ تا ۱۳۶۳ که امور تربیتی در بدنهی آموزشی و پرورشی با صبغهی دینی و سیاسی و به اقتضای شرایط بدو پیروزی انقلاب و حساسیت در مدارس آغاز به کار کرد؛<br />
<br />
۲ـ سالهای ۱۳۶۴ تا ۱۳۷۳ که با ارتقای ساختار امور تربیتی به سطح معاونت، ضمن تعمیم و گسترش فعالیتهای تربیتی در مدارس برای تهیه و تدوین مبانی نظری، علمی و قوام کارشناسی اقداماتی صورت گرفت؛<br />
<br />
۳ـ سالهای ۱۳۷۳ به بعد که ضمن ادامهی فعالیتهای امور تربیتی در سطح معاونت پرورش، در مورد لزوم تلفیق مقولههای آموزشی و پرورشی و تعمیم نقش تربیتی در بین مدیران و معلمان و کلیهی برنامهها و روشهای آموزش و پرورش، سؤالهایی جدی طرح شد و دربارهی آنها بررسیهای کارشناسی صورت گرفت (تاجیک اسمعیلی، روزنامهی همشهری، شمارهی ۲۵۸۱، آذرماه ۱۳۸۰).<br />
<br />
پس از طرح موضوع تعمیم تربیت به عنوان یکی از برنامههای آقای مرتضی حاجی وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش به مجلس شورای اسلامی، با انتخاب ایشان به عنوان وزیر آموزش و پرورش، اولین قدمهای اجرا و تهیهی مقدمات برای گسترش و تعمیم آن در مهرماه ۱۳۸۰ آغاز شد و سپس این معاونت به معاونت «تربیت بدنی و تندرستی» تغییر نام داد.<br />
<br />
معاونت تربیت بدنی و تندرستی در دی ماه ۱۳۸۰ در وزارت آموزش و پرورش شکل گرفت. در شروع کار چهار دفتر بهداشت و تغذیه، دفتر تحقیقات و توسعهی فضاهای ورزشی، دفتر تربیت بدنی دختران و دفتر تربیت بدنی پسران همراه با فدراسیون ورزشی مدارس، کار خود را آغاز کردند (برنامه و دستاوردهای معاونت تربیت بدنی و تندرستی، ص ۱۲).<br />
<br />
در سال ۱۳۸۳ بر اساس طرح کوچکسازی، تشکیلات وزارت آموزش و پرورش ضمن تلفیق و تجمع وظایف دفاتر تربیت بدنی پسران و دختران در یکدیگر، دفتر فعالیتهای ورزشی شکل گرفت.<br />
<br />
دفتر تحقیقات توسعهی فضاهای ورزشی به دفتر استاندارد سازی و توسعهی تربیت بدنی تغییر نام یافت. دفتر بهداشت و تغذیه، دفتر سلامت و تندرستی نام گرفت و دفتر پیشگیری از آسیبهای اجتماعی و مواجهه با بلایای طبیعی رسمیت یافت و زیر نظر این معاونت قرار گرفت. هم اکنون احیای امور تربیتی مدارس در رأس برنامههای وزارت آموزش و پرورش فعلی قرار دارد.<br />
<br />
==منابع==<br />
[[مرکز اسناد انقلاب اسلامی]]، [[فرهنگنامه نهادهای انقلاب اسلامی]]، مدخل "امور تربیتی در مدارس" از سهیلا جوانمرد، در دسترس در [http://daneshnameh.irdc.ir/?p=1717 پایگاه دانشنامه های انقلاب اسلامی و تاریخ ایران]، بازیابی: 18 مهرماه 1392.<br />
<br />
[[رده:مراکز و موسسات]]</div>مرضیه الله وکیل جزی